工銀亞洲全力贊助「分分鐘需要你」目標達成

「分分鐘需要你」是這次線上行的主題亮點,你踏出的每一步,累積的每一分鐘,都帶著滿滿的心意和祝福,惠澤社群。

是次活動設定了兩個步行時數目標,當所有參加者的累積步行時數達至第一個目標(100,000 分鐘),工銀亞洲便會送出不同禮券作為「愛的禮物」予 300 名有需要的服務使用者(包括學生、長者、家庭等)。若能達到終極目標(210,323 分鐘),工銀亞洲更會把以上禮物雙倍送出,使受惠人士倍增。

如此有意義的活動,又怎能缺少你的支持?趕快與你的親朋好友一起參加,讓首頁計時器的累積時數跳動起來!

 

明愛服務單位及服務使用者分享

香港明愛於1953年由天主教香港教區創立,扎根香港68年間由一個以救濟為主的福利機構演變成為多元化的志願團體,服務範圍包括社會工作、教育及醫療等,照顧市民成長過程中各個不同階段的需要,並特別關注社會上最末後無靠、最卑微無助和最失落無救的一群。明愛本著「以愛服務,締造希望」的精神,整個專業的服務團隊與有需要的朋友同行成長,面對挑戰;讓受眾得到自助及互助的機會,活出積極豐盛的人生。以下是一些來自明愛服務單位及服務使用者分享:

 

安老服務
明愛賽馬會照顧者資源及支援中心 護你同行 ·「植」得幸福

73歲的阿敏於一年前致電本中心護老者支援熱線 (3892 0101),哭訴照顧年逾96歲的母親壓力很大,社工即時給予情緒支援。 起初,阿敏不願意透露太多個人資料,但社工堅持隔周致電表達關顧,亦邀請她參與減壓活動,阿敏因擔心母親獨留在家有危險,而未敢外出。社工於是安排「解憂花園」義工致電關顧阿敏,並向她分享義工種植的有機蔬菜,讓她感受其他護老者的關愛。幾番鼓勵下,阿敏最終參與種植活動,亦帶香草回家與母親分享,增進母女關係。 如今,母親會主動提醒阿敏要輕鬆一下,而阿敏亦加入花園義工小組,以實際行動傳承解憂花園的心意。

 

家庭服務
明愛東頭綜合家庭服務中心(黃大仙西南) 梁秀環女士

秀環的兒子患專注力不足/過度活躍症,小學期間經常犯規,令秀環害怕接聽學校電話,更試過打兒子。經學校社工介紹,她參加了本中心的家長管教小組,明白到不同家長的管教難處,亦獲得很多支持及鼓勵,令親子關係改善不少。現在秀環熱衷幫助其他家長,向同路人分享管教特殊教育需要子女的心路歷程,又協助中心暫託幼兒,讓家長可以參加活動。義工經驗令她發掘照顧小朋友的樂趣及建立自信,後來更得到在幼稚園工作的機會,至今已有四年。

 

康復服務
愜意的宿舍生活 邦

我是邦,自2016年起入住輔助宿舍。在這裡我生活得很開心,參加了很多從未試過的活動,例如:明愛賣物會、特殊馬拉松、工展會、春茗、摸蜆、觀星營、台灣交流團等等。此外,我也會外出使用社區設施,例如:書展、動漫節、睇戲、機場探索等。

自2019年起我開始在快餐店工作,放假時會在宿舍幫手做清潔、玩電腦、玩遊戲機、做財務預算、彈琴和填色。

我很喜歡宿舍的生活。

 

社區及高等教育服務
明愛白英奇專業學校(音樂研習高級文憑) 李顯癸同學

我從小就對音樂有濃厚的興趣,音樂為我的世界帶來色彩,我也希望我的歌聲可以為別人帶來感動和希望。

作爲一名失明人士,我非常感謝學院的接納,給予我求學的機會,也十分感激老師和職員熱心的協助,讓我更好地適應學院的生活和學習。

我更沒有想到能獲得善心人贊助獎學金,這對我來說,這不僅是金錢上的資助,更是對我心靈的鼓勵及滋潤。因為失明的原因,我在學習音樂時,需要一些特別的輔助儀器,所以獎學金有助我添置有關儀器。

 

學前教育及扶幼服務
愛的教育是孩子成長的後盾

一位已升上小一的小女孩,由於即將與家人離開香港到外國生活,心感不安和憂慮。於是,老師邀請了女孩擔任幼稚園的小老師,與學弟學妹分享小學生活,期望給予她信心和正能量;喜見女孩分享時表現愉快,還認真地回答學弟學妹的問題,老師更提議女孩到外國後記錄有趣的生活點滴,繼續以小老師身份與學弟學妹分享,小女孩欣然答應了!

欣喜看見女孩能從小老師擔當的責任中獲取成功感,並轉化為面對環境改變的勇氣,支持她擁抱挑戰,克服困難。

感恩幼稚園愛的教育,成為了孩子成長的後盾。

 

特殊教育服務
成功實踐-醫療情況複雜個案(CMC)孩子、照顧者與社會連結

面對孩子詭譎多變的病情,CMC照顧者背負的是正常人難以想像的沉重壓力。

「照顧者最需要的,未必單單是資源,而是一個重新與社會連結的契機,一道把CMC孩子、照顧者和社會三者連結起來的橋樑。」

明愛賽馬會樂仁學校透過外界慷慨撥款和專業人士親身參與支持,舉辦「關愛照顧者計劃」,成功匯聚了一群中西醫、學者、營養師、專業廚師、瑜伽導師、健身教練、音樂治療師及其他社區伙伴,成為照顧者強大的支援後盾。計劃中的照顧者不再是被動接收服務的受助者,而是項目的主角,能主動把自己第一身的經驗投入健康生活研究,並在各範疇專家的指導下,在活動過程中創造和分享知識,達至激發潛能、助人自助的願景。

 

職業訓練及教育服務
明愛馬鞍山中學 韋羅瑩同學

韋羅瑩同學在2020年畢業於明愛馬鞍山中學。她於單親家庭中長大,家境貧困,但這並沒有阻礙她實現自己夢想。她熱心參與校內活動,於2017年獲選為沙田區十大傑出青年。醉心於舞蹈藝術的她曾獲得多項全港公開賽的舞蹈獎項。

她非常感謝學校校長及老師循循善誘的教導,以及給予她發展潛能的機會。雖然生活艱苦,但學校推動她向夢想前進,助她活出豐盛的人生。

 

職業訓練及教育服務
明愛馬鞍山中學 張溢霖同學

張溢霖同學在2019年畢業於明愛馬鞍山中學。他來自單親家庭,家境窮困。由於患有讀寫障礙症,讀書成績不大理想,因此感到自卑。語言障礙症亦令他不善於表達自己,形成被動的性格。

在中學的學習過程中,老師教導他永不放棄及逆境自強的道理。他因而開始發揮及善用個人的長處,努力練習長跑和散打運動。在刻苦的訓練中曾想過放棄,但每想到老師的鼓勵,就有力量迎難而上,結果在多項長跑及散打武術比賽中奪取佳績。

 

特殊教育服務
「一切從新開始」

每個人都有其獨特之處和隱藏潛質,有些學生雖然未能適應在主流學校的學習,但是透過明愛特殊教育服務轄下的群育學校悉心栽培,她們能夠逐步摒棄舊習、修善自己,讓自己可以「一切從新開始」。

其中五位高中學生,參與明愛樂恩學校周詳安排的「職學計劃」,在個人生涯規劃及正向價值觀的重建上,展現了她們隱藏著的能力,表現十分出色。

讓她們展現生命中無限的可能性,同行的人扶助一把,給予空間,就會察覺眼前一塊看似普通的頑石,內裡其實隱藏著一隻堅強的獅子。群育學校的學生,就正正需要這些機會,讓她們可以重新撰寫生命中精彩的一頁。

 

家庭服務
化「感」恩為行「動」 阿燕

當我知道女兒有自閉症時,情緒十分低落,加上剛搬到新社區,感到很無助······

不過,讓我感動的是······

我參加了明愛SEN家長支援小組,有同路人聆聽我的困難,給予寶貴意見。又得到老爺奶奶幫忙接送及照顧孩子,減低我的管教及照顧壓力。

一點一滴的感動令我變得更堅強,我開始主動去尋找相關社區資源,陪伴女兒面對成長上的不同挑戰,並多帶孩子回爺爺嫲嫲家,樂享天倫。

未來仍有不同的成長挑戰等著我和孩子,我會陪伴他們繼續迎難而上!